题目里的三个字母，是三个字拼音的开头。我不忍写出这个名字，为了她的父母，她的亲友，也为了自己。
YYY突然倒下了，黎明时分，倒在妈妈的怀里。
YYY突然倒下了，在教室里留下一张空的课桌。
YYY突然倒下了，因为脑部的一根血管过于脆弱。
这个年轻的生命的最后一年，同我教书生涯的最后一站相重合，重合在某中学高二（4）班。这是一所素负盛名的学校，这是一个尖子云集的班级。不是文科班，照样拥有一群作文高手，教人另眼相看。她是其中一员。
高二的学生总有做不完的事，YYY不会例外。然而她的写作总是表达优雅，书写秀逸，无论课内课外。教师轻易不能动一字。散文清丽，自不待言。古诗单元简单介绍了诗词格律，她——还有几个同学——居然填起词作起诗来，平平仄仄，有调有腔。真论旧体诗词，意境固然重于格律。可是，见惯了大小人物不讲平仄的伪诗词，展读YYY的试作，不能不慨叹后生可畏。
每周批新作业，照例看一看上次的反馈。YYY极少错字订正，倒是常在老师画的红线旁用铅笔写几个字。记得有一次，两段之间跳跃似乎偏大。我竖画了一个向下的箭头，旁边打上问号。她写道：“有什么问题吗？”面对这样的作者，讨论这样的话题，我的简复是打了草稿的。下星期收上本子，再回到那一篇，只见铅笔字擦去了。另一次，她用铅笔对画线部分做了解释，最后问：“有什么不妥吗？”红笔回复中圈点了几处铅笔字，那一段就没有擦去。
YYY一则随笔提到，翻开某报副刊，看得上的文章不多。是的，她的语言好过许许多多人，年轻的和年长的。别的且不说，单是一支笔，她——还有她的同学——将来可以做许许多多事，为读者，为国家。课堂上的表扬不免有所节制。而在私下，我有过一个梦：自己的文字变成铅字，YYY还看得上。
突然，YYY去了另外的世界。愿她安息。假如，假如看到这些文字，她的在天之灵会露出微笑吗？
2004年9月
【附记】现在应当写出这三个字了：杨寅寅。谨以此帖纪念杨寅寅同学逝世5周年。
2009年6月