大学生就业越来越困难，有一种很时髦、很主流的解释把大学生就业困难的责任推到了大学教育身上，其实我私下里猜测，倒不是他们不认为大学生自己不应该承担责任，而是生怕大学生火气大，惹恼了不好收拾。恰好现在批评教育制度也比较时髦，所以还是批评大学教育比较保险。
我倒不是说我们的大学教育就没有缺点，不能批评。但是我现在养成了一个习惯，那就是越是看起来主流，越是被专家言之凿凿的观点，越要反着看。比如认为大学生就业困难教育制度应该承担责任的一个理由就是，大学教育和社会需求脱节。听起来好像很有道理，喜欢用比喻理解一切道理的中老年半文盲们还会无师自通的这样为专家做注脚：比如说去买食品，我只想买大米、青菜，顶多加点禽蛋猪肉，但你商场只卖燕窝海参，活该你们卖不出去，还害得我没饭吃。所以，社会就是要家常便饭，而你大学教育出来的全是燕窝海参，大学生就活该找不到工作。进一步，还会有当代儒家、民间科学家、中医大仙出来指责中国学习西方教育就活该失败，中国人就该学国学，读论语，用中医。大学里教的东西，甚至是小学、中学学的东西都是没用的。
我不知道这么说的专家和媒体，是不是认为大学所学的知识只能用能不能找到工作来衡量是否有用？如果一个学核物理的大学生，在全国多数二三线城市都找不到合适的工作，那是不是就可以说核物理学是脱离中国现实的，应该改革掉？一个在三级甲等医院的实习生，通过认真实习打下了良好的外科手术基础，具备成为一个优秀外科医生的素质，在全国很多连手术室消毒都不严格的县级医院看不到发展的前景，是不是先进的现代医学知识应该在医学教育中改革掉？还有一些相反的例子。比如我们山东大学易学研究全国知名，因此就有披着教授外衣的风水先生大赚特赚，近几年风水先生的生意也越来越火爆，是不是大学里都应该增加风水课？
通过这样反看，所谓的社会和教育脱节，未必应该怪罪教育，或许应该怪我们的生产力水平太低，消化不了高知识含量的人才。这也可以部分解释为什么中国人学习英语，去发达国家留学、就业甚至定居的一般都是高级知识人才；而发达国家人们很少学习中文，有学的也多是为了到中国来做买卖的，向中国人卖东西，雇中国人做廉价劳动力而已。