小宝学背诗词—创造性=拒绝背诵？
将近两岁半的小宝好象比较抗拒背诵古诗呢。
可小宝的妈妈比较重视这个，于是就经常出现这样的考问……
妈妈:小宝儿背个诗吧……
小宝：妈妈背
……
妈妈：离离
小宝：原上草，
妈妈：一岁
小宝：一枯荣。
妈妈：野火
小宝：烧不净(尽)，
妈妈：春风
小宝：吹又生。
……
可多日之后，当小宝吃过梨之后，古诗就都变了样：
妈妈：小宝背个诗吧……
小宝：不会
？！！
……
妈妈：离离……?
小宝：真好吃
妈妈：一岁
小宝：吃一个
妈妈：小宝(？)
小宝：吃不完
妈妈：爸爸!!
小宝：帮啃皮
得，一个拒绝死记硬背的小“诗人”从我们家诞生了……
下面宝爸笔录小宝诗词作品一号（09年10月7日）：
梨梨真好吃，
一人(岁)吃一个。
小宝吃不完，
爸爸帮啃皮。
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列出仿照作品，以免抄袭之嫌：
《赋得古原草送别》全诗是：离离 原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孙去，萋萋满别情。这首诗是白居易的成名作(五言律诗)，认为是白居易十五周岁（公元787年）左右，……是在练习举业过程中，做的“咏物” 之作，似别无他意。
2009年10月14日于10:36 pm
无独有偶。话说甘肃某地某教师教学有方，教出来的学生能背很多毛主席的诗。外地有教师前去取经，问她是如何教的。某说：启发式。外地教师不解，问如何启发。某说，请看师范。于是某现场演示：
某对着全班学生问：“春风杨柳多少条？”
学生齐声回答：“万千条。”
某又问：“六亿神州怎么摇？”
学生齐声回答“顺着摇。”
2010年2月5日于7:53 pm
1. jxh 评论道：
2009年10月14日于10:36 pm e
无独有偶。话说甘肃某地某教师教学有方，教出来的学生能背很多毛主席的诗。外地有教师前去取经，问她是如何教的。某说：启发式。外地教师不解，问如何启发。某说，请看师范。于是某现场演示：
某对着全班学生问：“春风杨柳多少条？”
学生齐声回答：“万千条。”
某又问：“六亿神州怎么摇？”
学生齐声回答“顺着摇。”
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这不是什么“启发式”；
这种教学方式的专业称呼是：接下茬式……当然是被专业教师所不屑的“教学方法”。:)