系列：机制的故事【11】
上课时候，老师最讨厌的是学生们交头接耳。
当然，上朝的时候，皇帝也不喜欢大臣们嗡嗡一片。
怎么解决这个问题？如果是学校的教室比较大，学生数量也没有可怕到70,80个的地步，则可以把桌子分得开一点，如果要交头接耳，则需要移动身体，或倾斜或移步，总之行为就可以透露出信号，老师不需要听到声音后再定位，而直接用眼睛看就可以知道端倪了。
皇帝呢？
我没有考察过皇帝和大臣们开会时用的会议室究竟是什么样子，不过，我却知道宋代皇帝的做法。
那就是给每个大臣必须戴的帽子上装一个长长的帽翅。这样，你和其他人的距离因为这个帽翅的缘故而不可能离得太近，如果要进行语言交流，嗡嗡声自然得变大，知道是谁的声音就是件简单事情了。
我们大家看包公戏，就应该很明显地注意到这个特征。
这是一个很有意思的机制设计思路，可以解决问题，而且也不产生很大影响，无非做帽子的成本增加了一些罢了，这个钱朝廷出得起。
【自然，很多会其实开得很无趣，让人不得不听，此时，如果不能和邻居说话，就得自己昏睡或冥思。如果要抗议的话，倒是可以把交头接耳的声音提高，这属于另外一个问题，不在我们的考虑范畴之内。】
还记得合肥包公祠的对联：
一水绕荒祠此地真无关节到
停车肃遗像几人得立姓名尊
作为小文章的结束吧